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  • 5.2 La financiación a largo plazo

    Vídeo explicativo. Fondos ajenos a largo plazo


    Financiación ajena a
    largo plazo

    Si Juan y Ana no pueden aportar ellos mismos el medio millón de euros
    (capital) y la empresa tampoco hubiera ahorrado ese dinero (reservas), entonces
    hay que recurrir a pedir prestado.

    LA FINANCIACIÓN AJENA A LARGO PLAZO, son aquellos fondos que la
    empresa pide prestados durante un periodo superior a un año. Al acabar ese
    periodo la empresa debe devolverlos con unos intereses. Destacamos 3
    principalmente, aunque hay más.

    1. Préstamos a largo plazo. Son fondos obtenidos de préstamos. La
    empresa debe pagar unos intereses en las condiciones pactadas y devolver el
    préstamo en u n periodo superior a 1 año. Es decir, Juan y Ana podrían ir a
    Unicaja o el Banco Liberbank y pedir prestados el medio millón de euros a
    devolver a 10 años por ejemplo. Lógicamente, tendrían que devolver el medio millón
    más unos intereses que acuerde con el banco.


     2. Empréstitos. Cuando las empresas necesitan mucho dinero y no pueden obtenerlo de los
    bancos tienen la opción de pedírselo a particulares y empresas. Para ello Juan
    y Ana pueden crear un empréstito, es decir dividen su deuda (el medio millón de
    euros) en muchas participaciones idénticas llamadas bonos y obligaciones y
    otras personas serán quien le preste el dinero. La empresa devolverá el dinero
    a las personas y empresas en el plazo pactado e irá pagando una serie de
    intereses a quien haya querido prestarles dinero.


    3. El leasing o arrendamiento
    financiero    . Cuando la empresa
    necesita una máquina como es el caso de Juan y Ana y no tiene dinero para
    comprarlo, puede acudir una entidad de Leasing. La empresa de leasing compra la
    máquina al fabricante y se la cede a la empresa que debe ir pagando una cuota
    en concepto de alquiler. Al acabar el contrato, la empresa puede devolver el
    bien o comprarlo por una pequeña cantidad. La ventaja es que Juan y Ana tendrán
    la máquina que necesitan sin necesidad de tener el dinero en el momento. El
    inconveniente es que el coste de la operación suele ser muy elevado (se acaba
    pagando mucho más por la máquina).

    EL COSTE: el problema de la financiación ajena (pedir
    prestado) es que tiene un coste, ya que siempre habrá que devolver intereses y
    acabaremos pagando más de lo que nos prestaron.

    4. Renting. Funciona de manera parecida al leasing, es decir la empresa de renting nos alquila algún bien que necesitemos para llevar a cabo nuestra actividad a cambio del pago de una cuota. Las principales diferencias con el leasing son:

    – La empresa de renting es la propietaria de los bienes y suele tener un stock.
    – El mantenimiento y seguro de los bienes corre por cuenta de la empresa de renting.
    – No suele haber opción de compra.



















  • Ejercicio resuelto 1. Cómo calcular la productividad (factor, global y tasa de variación).

    Ejercicio resuelto 1. Cómo calcular la productividad (factor, global y tasa de variación).

    Una empresa produce 4.000
    pulseras al mes. Para ello ha contratado a 3 trabajadores, durante 8 horas al
    día y 20 días al mes. Además, para producir ha usado 10.000 metros de hilo al
    mes a un precio de 10 céntimos el metro. El coste de cada trabajador es de 15
    euros la hora y el precio de venta de cada pulsera es de 5 euros.

    a) Calcula la productividad
    del factor trabajo

    b) Calcula la productividad
    global de la empresa

    c) Si la Productividad Global
    del mes anterior fue 2. ¿Cuál ha sido la Tasa de Variación de la Productividad
    Global del último mes?

    En este vídeo tenemos el ejercicio resuelto y aprenderemos a calcular la productividad del factor trabajo, la productividad global y la tasa de variación de la productividad global de dos periodos.
    Ejercicios resueltos de productividad


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  • ACTIVIDAD 8. INGRESOS, COSTES, BENEFICIOS

    En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo


    Responde las siguientes preguntas

    1. Una empresa que se dedica a la fabricación de mesas utiliza los siguientes factores productivos. Calificarlos como costes fijos o variables.

    – Local donde producir
    – Madera
    – Trabajadores
    – Maquinaria
    – Otras materias primas
    – Combustible para las máquinas

    2. La empresa “los sublimes SA” se dedica a la elaboración de libros de economía. El precio de venta de estos libros es de 20 euros por unidad. Para fabricar 2000 libros , la empresa contrata 3 trabajadores a los cuáles les paga 1500 euros a cada uno, el coste del papel es de 5 euros el libro y el aquiler del local es de 100 euros al mes. Además se alquila una maquinaria para la fabricación que cuesta 2000 euros al mes.

    a) Diferencia los costes fijos y variables de la empresa.
    b) Cuáles son los ingresos de vender 2000 libros?
    c) ¿Y el beneficio?
    d) Si la empresa quisiera ganar 30000 euros ¿Cuánto tendría que vender?

    3. La empresa CUPS to GO que se dedica ala venta de vasos de fruta cortada vende 1000 unidades al mes. Sus costes son principalmente de  60 céntimos por vaso de fruta (de las materias primas) más unos costes fijos de 80 euros.  ¿A qué precio debe vender la empresa la fruta para ganar 1500 euros?






    ELEMENTOS CURRICULARES

    COMPETENCIAS
    Competencia matemática.  Ya que implica la capacidad de aplicar el razonamiento matemático y sus herramientas para describir e  interpretar los problemas económicos que el alumno tiene delante
    OBJETIVOS

    Diferenciar ingresos y costes y calcular sencillos ejercicios hasta llegar a beneficio o pérdida de la empresa


    CONTENIDOS
    BLOQUE 2: Economía y empresa

    Ingresos, costes y beneficio 

    EVALUACIÓN: 

    Criterios de evaluación
    4. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio.
    Estándares de aprendizaje evaluables. 4.1. Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados


    RÚBRICA


    4
    El alumno diferencia los conceptos de ingreso
    y de coste y clasifica los costes de manera acertada hasta llegar al
    beneficio de la empresa
    3
    El alumno diferencia ingresos y costes,
    aunque tiene pequeños errores clasificando los costes que no le impiden
    llegar a calcular el beneficio.
    2
    El alumno diferencia ingresos y costes pero
    es incapaz de llegar a resolver el beneficio de la empresa
    1
    El alumno no diferencia los conceptos de
    ingresos y costes
  • Ejercicio de clase 9. Cálculo beneficio con coste variable unitario

    Ejercicio de clase 9. Cálculo beneficio con coste variable unitario

    En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo  para que entiendas las soluciones.


    Pocholo y Borja Mari se
    dedican a la producción de camisetas que venden por 15 euros. Para producir
    1.000 unidades ha alquilado un local por 2.000 euros y ha tenido un coste
    variable de 10 euros por unidad producida. Calcula el beneficio de la empresa:

    Solución.

    1. Calculamos el ingreso total.

    INGRESO TOTAL = P x Q = 15 x 1.000 = 15.000
    euros

    2. Distinguimos entre costes fijos y costes variables

    – Los costes fijos son el alquiler del local (CF = 2.000)

    – Los costes variables lo podemos obtener a partir del coste variable
    unitario

    CV = CVu*Q = 10*1.000 = 10.000 euros

    3. Calculamos el coste total

    CT = CF + CV = 2.000 + 10.000 = 12.000 euros

    4. Calculamos el beneficio

    Beneficio = IT – CT = 15.000 – 12.000 = 3.000
    euros


  • Ejercicio de clase 8. Ingresos, costes y beneficio

    En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo  para que entiendas las soluciones.


    Juan y Ana venden 300 armarios
    a 30 euros cada uno. Además, pagan de alquiler del local 500 €. Además, la cuota
    fija de los suministros: luz, teléfono, gas, etc. es de otros 100 €. La madera
    para hacer cada armario cuesta 5 euros y el carpintero cobra 10 euros por cada
    armario que hace. Calcula el beneficio de la empresa de Juan y Ana con los
    datos que tenemos.

    Solución

    El beneficio es la diferencia entre ingresos totales y costes totales

    Seguiremos 4 pasos:

    1. Calculamos el ingreso
    total.

    El ingreso total se obtiene de multiplicar la cantidad vendida (Q) por su
    precio (P). Así, si Juan y Ana venden 300 armarios a 30 euros cada uno:

    INGRESO TOTAL = P x Q = 30 x 300 = 9.000
    euros

    2. Distinguimos entre costes
    fijos y costes variables

    – Los costes fijos son el alquiler del local y la cuota fija de
    suministros (CF = 500+100 = 600)

    – Los costes variables son el coste de la madera y el de los trabajadores
    (CV = 1500+3000 = 4.500)

    Coste madera = 5*armario producido = 5*300 =
    1.500 euros

    Coste trabajadores = 10*armario producido =
    10*300 = 3.000 euros

    3. Calculamos el coste total

    El coste total es la suma de costes fijos y costes variables

    CT = CF + CV = 600 + 4.500 = 5.100 euros

    4. Calculamos el beneficio

    El beneficio es la diferencia entre el ingreso y el coste total

    Beneficio = IT – CT = 9.000 – 5.100 = 3.900
    euros

    Juan y Ana ganan 3.900 euros con la empresa

  • Ejercicio de clase 1. Las funciones de la empresa

    En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo  para que entiendas las soluciones.


    Indica si las siguientes empresas crean funciones de utilidad, lugar o formas con los siguientes productos (pueden ser varias utilidades al mismo tiempo).

    •          Telepizza cuando te vende una pizza

    •          La tienda del chino cuando te vende una bolsa de patatas

    •          El supermercado cuando vende leche

    En cada producto, ¿Cuál es la utilidad que más valoras en ese caso?

    Solución

    Telepizza. Probablemente la que más valore mucha gente es la utilidad de forma, ya que cualquiera puede hacerse una pizza más barata en casa, Pero la forma en la que están hechas hace que mucha gente quiera pagar más por ellas. Al fin y al cabo, el secreto está en la masa ¿no?

    Tienda del chino. Mucha gente acude a ellas por la utilidad de tiempo, ya que suelen estar abiertos largas horas y cerca de casa. Como nos proporcionan productos en “momentos de urgencia” mucha gente está dispuesta a pagar un poco más.

    Supermercado. Aunque su utilidad de tiempo también es muy importante, aquí podemos destacar la utilidad de lugar. Los supermercados nos acercan miles de productos en un mismo establecimiento y por ello muchas personas prefieren ir allí y hacer todas sus compras.

  • ACTIVIDAD SÍNTESIS. SISTEMAS ECONÓMICOS

    ACTIVIDAD SÍNTESIS. SISTEMAS ECONÓMICOS

    RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

    1. Explica brevemente qué significa “economía en transición”. Pon algunos ejemplos de países que se encuentren en esta situación y las diferencias que existen entre ellos.

    2. Completa el siguiente cuadro. Este tipo de actividades son muy importantes para luego ayudarte con tu estudio. Siéntete libre de añadir más filas a la tabla si lo deseas.













    ELEMENTOS CURRICULARES

    COMPETENCIAS
    Competencia lingüistica. Ya que se debe sintetizar en un esquema una gran cantidad de información. La capacidad de sintesis es sin duda, una de las destrezas importantes que todo alumno debe desarrollar.
    OBJETIVOS
    Sintetizar todos los contenidos vistos en el tema
    CONTENIDOS
    BLOQUE 1: ECONOMÍA Y ESCASEZ
    EVALUACIÓN

    Criterios de evaluación. 2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de vista de los diferentes sistemas económicos.
    Estándares de aprendizaje evaluable. 2.1. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas 
    formas de abordar los elementos clave en los principales sistemas económicos. 
    2.2.  Relaciona y maneja, a partir de casos concretos de  análisis, los cambios más recientes en el escenario económico mundial con las circunstancias técnicas, económicas, sociales y políticas que los explican. 2.3.  Compara diferentes formas de abordar la resolución de problemas económicos, utilizando ejemplos de situaciones económicas actuales del entorno internacional. 
  • 4. LOS NIVELES DEL SECTOR PÚBLICO

    4. LOS NIVELES DEL SECTOR PÚBLICO

    Vídeo explicativo. Los niveles del Sector Público.
    El Sector Público busca aumentar
    el bienestar de la sociedad en su conjunto. La Constitución Española (CE) lo
    divide en 3 niveles.
    1. Administración local (Ayuntamientos y diputaciones provinciales).
    Son la parte más cercana a los
    ciudadanos y se encargan de aquellos
    servicios fundamentales que más influyen en nuestra calidad de vida    .
    Distinguimos:
    – Bienestar comunitario. Es decir, suministro de agua, recogida de
    basuras, arreglo de aceras, alumbrado y limpieza de calles.
    – Seguridad ciudadana y seguridad. Es decir, la policía local y lo
    relativo al tráfico.
    – Vivienda. proporcionar viviendas de protección oficial para los más
    desfavorecidos.
    – Cultura. Como bibliotecas, teatros municipales o fiestas patronales
    – Otros gastos. Como cuidado de parques y jardines.
    2. Administración Autonómica (las Comunidades Autónomas).

    Desde 1978, las CCAA han ido
    ganando cada vez más importancia en sus funciones dentro del Sector Público. Las dos principales funciones que tienen
    son organizar todo lo relacionado con educación y sanidad.

    – Sanidad. Entre otras cosas deben decidir, cuántos hospitales
    construir, cuántos médicos y enfermeros contratar y aprobar los medicamentos
    que se pueden vender.
    – Educación. Adaptan las leyes de educación a cada CCAA, deciden
    cuantas escuelas e institutos construir y qué maestros y profesores contratar.
    3. Administración Central (El gobierno del país)

    Es la administración que tiene un
    mayor número de funciones. Destacamos:

    – Legislación: Se encarga de elaborar todas las leyes que deben
    seguir ciudadanos y empresas
    – Infraestructuras. Lleva todos los gastos de grandes
    infraestructuras (carreteras, vías de tren, aeropuertos)
    – Defensa. Es el encargado de toda defensa del país (ejército y
    policía nacional)
    – Seguridad Social. Es la acción protectora del Estado con sus
    ciudadanos.
    Precisamente la seguridad social la veremos más a fondo en el siguiente punto.

  • Cómo calcular la rentabilidad económica y financiera (en menos de 8 minutos)

    Cómo calcular la rentabilidad económica y financiera (en menos de 8 minutos)

    En este vídeo vamos a aprender a calcular la rentabilidad económica y financiera  en menos de 8 minutos.


    Una empresa tiene un activo de 10.000 euros y un pasivo de
    6.000. El tipo de interés que tiene que pagar por las deudas es del 5%. los ingresos
    de explotación son 3.000 y los gastos de explotación 2.000. El tipo impositivo
    a pagar es del 25%.

    Calcula la
    rentabilidad económica y financiera


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  • Modelo de examen ADAPTADO 2020 PAU economía de la empresa COMUNIDAD VALENCIANA

    Modelo de examen ADAPTADO 2020 PAU economía de la empresa COMUNIDAD VALENCIANA

    Debido a la situación especial de este año 2020, se ha publicado como será la nueva estructura del examen de PAU de economía de la empresa para este 2020.

    Modelo de examen PAU economía de la empresa COMUNIDAD VALENCIANA 2020

    Recuerda que aquí puedes consultar todos los exámenes de años anteriores