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Category: ACTIVIDADES 4º ECO: TEMA 05

  • ACTIVIDAD 1. LA SITUACIÓN LABORAL EN CHIQUITISTÁN

    En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo


    En el pueblo de Chiquistán viven las siguientes 20 personas:



    El señor Tortajada de 40 años que es el médico el  pueblo y tiene su propia consulta.

    Salvador de 52 años, que es el único trabajador del banco.

    David, de 27 años, que ha decidido dejar su trabajo par cuidar a su niña de 4 años.

    Candela, de 25 años, mujer de David y maestra en el colegio.

    Alba, la niña de 4 años de David y Candela.

    Adriana, jubilada desde hace 3 años. Tiene 68 años.

    Noelia, de 23 años, acaba de terminar la universidad y está empezando a echar currículums.

    Adolfo, de 31 años, fué despedido hace 2 meses de su empresa y está mirando dónde puede trabajar

    Enzo, de 21 años, estudiante de universidad, que al mismo tiempo trabaja por los fines de semana en un bar.

    Telva, de 50 años,  trabaja como abogada

    Alberto, de 58 años, tiene una enfermedad muy grave que le impide levantarse de la cama desde hace años

    Nazareth, de 32 años, trabaja como abogada 4 horas ya que por las tardes cuida a su padre Alberto

    Rosa, de 24 años,  trabajaba con Adolfo, pero cuando les despidieron, decidió tener un año sabático y viajar.

    Ana, tiene 12 años y  estudia primaria



    María, tiene 16 años y está estudiando bachillerato

    Clara, tiene 18 años y está en la universidad.

    Jaime, su empresa quebró cuando él tenía 50 años y en los últimos 5 años nadie le contrata.

    Belén,  de 42 años, es ama de casa, y siempre ha cuidado a sus hijas (Clara, Ana y María), pero ahora a empezado a buscar trabajo.

    Pablo, de 46 años, es autónomo y hace “chapucillas” por las casas del pueblo

    Irene, de 25 años,  trabaja en la tienda ultramarinos del pueblo, pero está buscando otro trabajo que le guste más


    RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

    1. Indica qué número de personas se encuentran dentro de cada categoría.

    Población en edad de trabajar
    Población activa
    Población inactiva
    Población desempleada
    Población ocupada

    2. Calcula la tasa de actividad y tasa de desempleo del pueblo y explica su significado


  • ACTIVIDAD 6. Buscando incentivos

    ACTIVIDAD 6. Buscando incentivos

    Tarea 1. Análisis marginal

    Tarea Responde las siguientes preguntas

    1. Matías ha recibido 100€ por su cumple, y está dudando entre gastarse dichos 100€ en unas zapatillas de deporte que le encantan, o gastarse 80€ en un chaquetón nuevo que le hace falta, y guardarse los 20€ para cuando los necesite. Está casi decidido en comprarse las zapatillas de deporte, pues le hacen mucha ilusión, ¿cuál sería su beneficio y coste marginal si toma esta decisión?


    2. Naroa se va de viaje a Austral. Se ha comprado el billete de avión, que le ha costado 1.000€, y tras dicha compra le han mandado un mensaje informándola de que por 300€ más puede ir en primera clase. Explica los costes y beneficios adicionales de Naroa si decide viajar en primera clase, teniendo en cuenta todo lo que ello implica.



    Tarea 2. Incentivos


    Tarea. Responde a las siguientes cuestiones

    1. La empresa Papasfritas S.L. está muy satisfecha con todos sus trabajadores, sin embargo, en este mes ya se le han ido 2 empleados hacia la competencia. 

    Nombra 3 incentivos que podría dar Papasfritas S.L. a sus trabajadores para conseguir que estos no se marchen de la empresa. 

    2. Casi el 74% de los jóvenes españoles de entre 14 y 18 años reconoce haber consumido alcohol alguna vez en su vida, y el 53,6% lo ha consumido en el último mes. 

    ¿Qué podría hacer el gobierno para incentivar a estos jóvenes a que no beban alcohol? Indica, al menos, un incentivo positivo y otro negativo.

    3. El verano pasado (antes del COVID), viajando por el norte de España con unos amigos, buscábamos una terraza donde poder sentarnos.  Eran las 10 de la noche y era completamente imposible encontrar nada al aire libre. Sin embargo, por dentro, todos los locales estaban vacíos. A nosotros (como a todo el mundo) nos apetecía estar fuera, así que seguimos buscando 30 minutos hasta encontrar algo. Había decenas de personas en nuestra misma situación que se dieron la vuelta y se fueron, lo que supone muchos clientes perdidos para los locales.  

    ¿Qué incentivos podrían dar los locales para conseguir solucionar este problema?

    4. En una determinada estación de metro hay dos escaleras, una mecánica y otra normal. El encargado de gestionar la estación ve que el 95% de las personas suben por la escalera mecánica y está harto, pues piensa que en la sociedad actual es importante hacer más deporte y dejar de acomodarnos. 

    Pon ejemplo de algún incentivo que se podría aplicar para conseguir que las personas suban por la escalera tradicional.

    Una vez respondida la actividad 4, mira el siguiente vídeo y comenta que te parece: 


    5. Visualiza el siguiente vídeo y responde : 

    a) Menciona un par de incentivos que se mencionen en el vídeo

    b) ¿Qué incentivos tienes para estar actualmente aquí sentado en clase, estudiando?


    Tarea 3. Experimento sobre los incentivos

    Experimento sacado y adaptado de una ponencia de Antonio José Morales Siles.


    El docente coloca en su mesa 9 clips y 1 tiza, sitúa a 10 alumnos alrededor de su mesa y dibuja el cuadro de la derecha en la pizarra.


    A continuación, se le explica a los alumnos que van a tener dos rondas de 20 segundos para coger los clip y la tiza de su mesa. Los objetos que cojan durante la primera ronda puntuarán (de manera individual) tal y como se indica en la tabla (es decir, si un alumno coge un clip y la tiza pues tendrá 0,35 puntos extra en el examen). Durante la segunda ronda (si es que han sobrado objeto) cada objeto puntuará el doble.


    Tras dicha explicación, el docente les da 1 minuto a los alumnos para que hablen entre ellos y, después, comienza el experimento.


    Tarea. Tras la realización del experimento los alumnos responden a estas cuestiones:


    A. ¿Cuál era vuestro incentivo en este experimento?

    B. ¿Los incentivos individuales eran los mismos que los grupales?

    C. ¿Habéis conseguido llegar al mejor resultado posible?

  • ACTIVIDAD 4. EL DESEMPLEO EN EL MUNDO

    ACTIVIDAD 4. EL DESEMPLEO EN EL MUNDO

    Entra en la página de DATOS MACRO y consulta los datos de paro por países.
    PREGUNTAS

    1. ¿Cuáles son los 5 países de Europa con menos desempleo? ¿Y los 5 con más desempleo? 


    2. Mira la diferencia de desempleo entre hombres y mujeres en los diferentes países. ¿En qué 3 países la diferencia es más alta?

    3. ¿Por qué crees que en España hay esas diferencias entre hombres y mujeres?